Què és el servei d’atenció a nens amb alta capacitat?

Diversos estudis parlen sobre la intel·ligència i la defineixen com la capacitat per aprendre, comprendre, abstreure informació i resoldre problemes, de la mateixa manera es parla de la capacitat d’elaborar productes dins d’un context sociocultural. Autors com Adrián Owen, neurocientífic britànic, Amanda Céspedes, neuropsiquiatre xilena i Fernando Gómez-Pinilla, neurocientífic de la Universitat d’UCLA, assenyalen els diversos elements importants per al desenvolupament de la intel·ligència, entre ells la plasticitat.

Una de les característiques més rellevants de la intel·ligència per a qualsevol presa de decisió és la plasticitat, és a dir, la capacitat del nostre cervell de modificar-se a partir dels diversos estímuls que rep del medi. L’estimulació externa no va dirigida cap a certs aspectes de la intel·ligència, sinó que influeix en el desenvolupament global de la mateixa. Per tant, el fet que el nostre cervell sigui plàstic, més encara en les primeres etapes de la vida, és una eina que podem enfortir i desenvolupar en la primera infància per ser més intel·ligents en l’edat adulta.

Sabem que el cervell i la intel·ligència estan directament relacionats i que els primers anys de la vida són crucials per arrelar el nostre desenvolupament. Segons Amanda Céspedes, fins als cinc anys l’escorça disposa de 300 bilions de neurones per connectar-se entre si; als set anys, es disposa de 200 bilions de neurones i dels dotze anys en endavant només 100 bilions. Aquesta informació és un tresor, una meravellosa esperança de poder modificar centenars de coses i fer dels nostres nens i nenes, persones amb eines per a la vida.